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发布日期2018-08-03

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第六、残疾军人、因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人的子女,驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女;残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女。

“一会儿就要进站了,也睡不着,索性在这看会儿书,上了车后再睡!”小马告诉记者,从昨晚7点多就在这里了。“我们学校在北郊,太晚了就没有车进市区了,所以早点过来省得花上百元的打车钱。去宾馆睡吧,一是心疼钱,二怕误了火车。而且,只睡到4点钟,也觉得不值,火车站旁边的宾馆价格死贵。”在小马眼里,在麦当劳消费还是比较奢侈的,但火车站里连桶装方便面都以翻番的价格卖,麦当劳至少全国统一价,感觉值一些。

因信息不对称造成的临时性失业,在“蚁族”中占了相当的比例。对此,王桂生建议,为了解决这种摩擦性失业,需要专业的人力资源机构,在人才市场化流动的过程中,能够搭建一个劳动力供求信息畅通的平台,加快劳动力的配置过程;同时也利用其专业服务能力和大量的(企业)客户资源,帮助“蚂蚁们”找到适合其生存的土壤和能够发挥其能力的舞台。这些除了要将传统的网络招聘、专场招聘会、校园招聘的受众面进一步铺开外,也对人力资源机构提出了更高的要求。(冷默)

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当初,南京仙林大学城许多大学生开店是为了挣钱,也有一部分想通过创业积累社会经验。如今,钱赚不到,店也大多转让停业,大学生开店到底应不应该提倡?

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为保障该试点方案的有效实施,广西壮族自治区拟定出台以下配套政策:第一,出台《关于实行“中小学教师资格考试改革试点方案”实施细则》和《关于贯彻落实“中小学教师资格定期注册暂行办法”的意见》;第二,出台关于做好师范生教师资格认定工作的指导意见;第三,出台关于进一步加强师范生教育教学改革的指导意见。

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应届高中毕业生中有超过10的人没有参加高考,并非一个很小的比例。当然,我们目前还缺乏证据判断好坏。但我们必须承认,放弃是一种选择,是每个面对高考的考生和家庭对于未来期望和投入产出的充分衡量后做出的决定。这样的决定,关乎社会对高考所能够承担的社会功能,对当前高等教育质量、对就业形势和社会流动可能性的基本判断,没有人不希望有一个好的未来,但这样的未来如何能实现,现在我们或许已经面临着不同的现实和认知,这种认知背后的深层次背景,并非只是参不参加高考这么简单。

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  《意见》规定,高考招生体检工作应由二级甲等以上医院和县级以上医疗设施和医疗条件较好的医院承担。体检的主检医院或相应的医疗单位必须对考生体检作出“合格”、“专业受限”、“不予录取”的明确结论,所检项目必须签名或盖章,非指定的医疗机构为考生作出的体检结论无效。今年贵州省人民医院是高考体检的省级指定医院。

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  我国近代著名教育家陶行知曾说,校长是一个学校的灵魂。置身于教育改革之中的现代校长,承担着把党和国家的教育方针、政策落实为具体办学实践的重任,承担着学校发展和教师成长的引领作用。然而,教育改革的复杂性,又让校长们面对着层出不穷的新矛盾、新问题,他们心中的困惑又仿佛比任何时候都更多,他们迫切需要专家的指导、同行的相互交流和相互借鉴。由《中国教育报校长周刊》编辑出版的《现代校长丛书》正是顺应了广大校长的这一需求。本套丛书刚一面世就得到了广大中小学校长的欢迎,近日,应广大读者的要求,本套丛书再版。  本套丛书由四个专题组成。它们是《校长角色与校长发展》、《校长叙事》、《现代学校制度与治校方略》、《校长引领与教师专业成长》。  《校长角色与校长发展》站在我国实行社会主义市场经济、教育改革不断深化的大背景下,就涉及校长角色与校长发展的校长职能、权力、选拔、任用、管理、专业成长等问题,集中了众多专家学者、校长以及教师的文章。同时,本书也介绍了一批各地在校长选拔、任用、管理、培训等方面的新鲜经验。  《校长叙事》由“校长心语”开篇,通过“与成功校长面对面”,探寻他们心灵成长的轨迹,挖掘他们成功背后的故事;通过对特色校长的描绘,展示了一批独具特色的校长的时代风貌;通过对现代校长应具备何种品格、能力,树立何种形象进行言说,勾勒出理想校长的全貌;更通过对成功校长的个案解读,为渴望成功的校长给出了抵达成功的奋斗坐标。  《现代学校制度与治校方略》从建设现代学校制度这一新的角度,集中探讨了当前学校管理的经验与问题。“学校制度建设”部分,集中了有关专家学者对这一问题的观点和记者的有关报道;“管理新论”部分,收录了专业研究工作者对中外学校教育管理方方面面问题的比较和分析;“治校策略”和“校长论坛”两部分,汇集了不同地区的校长在学校领导和管理方面的思考和经验;“管理杂谈”部分精选了一些对改善学校管理具有建设性作用的意见和建议。  《校长引领与教师专业成长》主要从中小学校长的视角来探讨教师专业发展问题。精选了几位著名一线校长的课堂教学实录,提供了一线校长在校本教研、教师培训中的一些具体做法与实践操作,呈现了一线校长和专家学者从理论层面对校本研训的研究与探索的独特理解。  理论与实践相统一、问题研究与工作指导相结合,具有针对性、实用性、启发性是这套丛书的重要特色。哲人们说,阅读一本好书,就像与作者对话,既有思想的启迪,也有情感的共鸣。阅读本套丛书,与众多教育专家对话,聆听教育智者的声音,则既有专业成长的收益,也会有丰富的人生感悟和启迪。  《中国教育报》2006年4月13日第8版

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