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发布日期2018-10-16

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据最新一期《半月谈》报道,国务院办公厅1月12日下发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,公布了近期实施教育体制改革的15个重点及参与改革试点的地区和单位,标志着新一轮教育改革试水起锚。其中,构建现代职业教育体系,扭转职教弱势,是重要的改革试点内容。

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海南省教育厅厅长胡光辉说:“我们把九年一贯制教育扶贫移民学校的建设与农村初中、县级中学的改扩建结合起来,从硬件和软件上缩小了城乡、区域之间的差距。同时,想办法提高了农村孩子的综合素质,有利于从根本上实现贫困地区的脱贫。”胡光辉认为,海南的经验,一是把“教育移民”与当地优质教育资源结合起来;二是将“教育移民”和扶贫开发结合起来;三是把“教育移民”与生态保护结合起来;四是把“教育移民”与发展职教、促进就业结合起来。

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刚走出校门的大学生往往比较单纯,社会经验普遍不足。于是,一些另有所图的招聘单位就利用这一点,打着美丽的幌子,用含混的词语虚构出诱人的薪酬标准,在大学生求职的道路上设置一个又一个陷阱。

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“父母亲因为偷看了我的QQ聊天记录,知道了我的恋情,就给那个女同学家里打了电话。现在,我和她不得不中断来往。但是,我心里还是很想她。”

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她为自己准备了“两把尺子”:一把尺子量别人的优点,一把尺子量自己的不足。白天,她站在教室窗外,看别的教师怎么上课;晚上,她对着参考书仔细琢磨,连汉语拼音都重新学起。教研组里共有18位老师,于漪把其他17位老师的长处都学来了。于漪还为自己准备了“教后记”,每次上完课之后记录,一面是记下学生的“闪光点”,另一面记下自己的不足,甚至是“废话”。长此以往,一些精彩的思考留住了,成为以后教学中的新养分,自身的缺点也逐步克服,教学育人渐入佳境。

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