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发布日期2018-08-07

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我和村民一起到北京香山、河南郑州、河北保定购置草莓苗。一起栽苗、浇水、施肥,时常忙碌到深夜。人累瘦了,脸晒黑了,母亲见了十分心疼,但当我看到红红的草莓果时,心里非常激动,觉得自己付出的汗水就一个字:"值"。第一年我村草莓种植就喜获丰收,我又利用市场营销课程所学知识,实施营销策略。首先为本村草莓注册有机商标,打出马坊"江海河"品牌;然后对本村草莓进行包装,采取礼品装、精品装、特色装;三是利用互联网等多种形式帮助村民销售,我到市区跑超市建立销售网点,在销售最为困难的时候,我带着800箱草莓回到母校--北京联合大学,动员母校师生进行亲情销售,解决草莓销售难题。

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北外诺加留学预备学校贾主任告诉记者,中西方教育体系的差异导致留学预科的出现。“在西方一些国家,学生学完13年的基础教育之后才有机会去攻读学士学位,国内仅受过12年的基础教育的高中生必须接受一年的预科学习才能进行本科的课程学习。”贾主任分析,中国的高中毕业生年龄在十八九岁左右,学生个人的自理能力、学习能力、学习习惯、思维模式还没有定型,存在很大的变数,尤其是在语言上还不能做到交流自如,个人的价值观上也有很大的偏差,在国外生活学习的对接上很容易错位,稍不小心就容易放任自流。“这个时候国内预科的推行势在必行。此外,在国内读预科相比国外预科的花费要小很多,家长可以省去一大部分费用,同时家长还可以对孩子有个照料。”

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