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发布日期2018-08-03

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与会专家普遍认为,在全球“汉语热”持续升温的背景下,首先要理清中华语言文化的传播内容和方向,以科学、系统、有效的方式加强宣传,才有助于进一步完善和充实自身发展。

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中国驻孟加拉国大使郑清典、文化处官员及中孟各界友好人士250余人参加了庆祝活动。郑清典大使发表了热情洋溢的讲话,他祝愿中孟两国人民之间的友谊不断发展。孟中人民友好协会会长安瓦如尔?阿明、秘书长S.A.希克达分别致辞,对孟中两国的友好关系进行了回顾和展望。

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公诉机关举证称,三被告人为了让家长相信自己的实力和“内部关系”,由张某办理了假的军官证,自称为总参领导;胡某让家长在总政门口等候,自己从总政大院转一圈再出来见家长;他们打印了体检表、入伍审批表、申请书、立功表、学校审批表等各式表格,并且伪造学校和公务印章。在9月份发放录取通知书无法兑现后,被告人为了安抚家长,购买旧式军服组织学生军训,结束后又让学生回家等通知,后被家长举报。

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中小学教材的目的是培养中小学生的学习能力、创新能力,在经历多年的应试教育折磨之后,我们终于认识到了这一教育正途。现在,我们不是在这个正途上走好,反而拿着中小学生和中小学教材为某些现象、甚至为某些人的需要服务,实在是一个误区。中小学教材改革一切都应围绕受教育者进行,而不是为其他目的,承载不必要的责任。

刘庭梅和宁少阳站在学生队伍的最前方,在成贤国学馆礼仪老师申自强的口令下,和同学们一起向孔子像鞠躬、行礼。此后,两位状元再也没有回到学生队伍中,而是站在大成门下,真正开始了一场隆重的成人礼。按照古代成人礼的习俗,刘庭梅和宁少阳的父母及老师坐台上,两位状元分别向师长行叩首礼,父母和师长则为孩子加冠及寄语,经过一系列纷繁复杂的仪式,9时30分左右成人礼才正式完毕。

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开幕式上的文艺演出成了两国年轻人才艺表演擂台赛。前后半场分别是俄罗斯和中国大学生的表演时间。不过,他们既有“竞争”,又有“合作”,充分展示了两国文化艺术的魅力和年轻人朝气蓬勃的精神面貌。  在一个多小时的演出过程中俄罗斯大学生表演了7个音乐和舞蹈节目。其中远东国立大学“传奇”民间舞蹈团表演的舞蹈《士兵之歌》展现了俄罗斯军人坚毅乐观的性格,舞台屏幕上出现的战火纷飞的场面将人们带回到伟大的苏联卫国战争中。符拉迪沃斯托克经济与服务大学学生演唱的歌曲《我爱你,俄罗斯》表达了俄罗斯大学生对祖国的热爱之情。  乐山师范学院学生表演的彝族舞蹈《阳光索玛》拉开了中国大学生表演的序幕。江西师范大学学生的器乐节目《青花韵》将中国瓷器文化与音乐有机结合在一起。天津工业大学学生表演的舞蹈《阳光叮咚》展现了中国年轻人的青春活力。南京航空航天大学学生表演的舞蹈《梦在蓝天》反映了中国人探索宇宙的历程。北京大学和南开大学学生合唱的俄罗斯民歌《卡琳卡》则引起了在场俄罗斯观众的共鸣。  北京大学学生张晖和俄罗斯大学生安娜分别用俄文和中文吟诵俄罗斯伟大诗人普希金的诗篇《一朵小花》,把文艺演出推向了高潮。演出在全体参演大学生用俄语齐唱《我们衷心祝福你》的歌声中结束。  正在北京语言大学学习汉语的莫斯科小伙子马克西姆齐杨科夫在“俄语年”开幕式活动结束后对新华社记者说,像“国家年”和“语言年”这样的活动有助于拉近两国人民,特别是青年一代的距离,让更多的青年人彼此不再陌生,这对于巩固两国关系是很重要的。  “我特别看好两国合作的前景,正是这种想法让我离开莫斯科来到北京。”他说,“我希望当俄罗斯在2010年举办‘汉语年’的时候,我已经在俄中经贸或其他合作领域中找到适合自己的位置。在莫斯科工作或是在北京――这并不重要,因为我已经习惯了在中国的生活”。  北京师范大学外文学院俄语系教师赵玉江认为,中俄互办“语言年”这样的文化交流活动将能够推动两国关系进一步发展。“作为一名培养青年俄语教师的教育工作者,这是我的一个心愿”。  已过不惑之年的赵玉江20多年前就和俄语结下了不解之缘,几年前他在俄罗斯人民友谊大学获得了俄语语言学博士学位。他认为,语言可以让人们了解一个民族的文化,而俄罗斯博大精深的文化是让他能够多年来一直保持教学科研热情的重要动力。  根据中俄双方达成的协议,2009年在中国举办“俄语年”,2010年将在俄罗斯举办“汉语年”。这是继互办“国家年”之后,两国在推动双边关系全面发展、巩固中俄友好的社会基础方面采取的又一重大举措。中国“俄语年”期间,中俄双方将在中国的22个省市区的26个城市举办超过260场丰富多彩的活动。  正像刘延东国务委员在“俄语年”开幕式上所说的那样,通过“俄语年”一系列人文活动的开展,将更加充分展示俄罗斯文化的独特魅力,吸引更多的中国人学习俄语,加深两国人民特别是青少年之间的理解和友谊,为两国人民永做好邻居、好伙伴、好朋友谱写新的篇章。

  与“手机短片”的结缘,要感谢我的一位专门做“手机流媒体”的朋友。由于他从事的这个行业是媒介的新兴领域,所以每次聊天时,他谈到的很多新鲜概念使我产生了浓厚的好奇心,于是我开始通过网络和行业信息有意识地去了解这一新兴媒介。  “手机流媒体”(StreamingMedia)是继短信之后,手机平台内容开发的又一次进步。从技术上讲,“手机流媒体”是一种实时传输数据的方法,通过移动网络在移动手机终端上采用流媒体技术实现应用,典型的应用实例包括移动游戏、移动视频点播、移动视频聊天、移动卡拉OK等,也可以高速率在线观看电视、电影、新闻以及各种娱乐节目等,从而使用户与手机媒体进行互动。在国外,流媒体已经被称为第五媒体。  有了以上的一些基本认识,再与我所学的电影专业相契合,无疑,“手机流媒体”中最吸引我的一项服务内容便是“手机电影”,即“手机短片”。而我接下来的思考便是“手机短片”的载体手机的物理特性以及使用者的娱乐需求,使它的视听语言方面具有怎样的特点呢?  手机是便携式物品,无论怎样发展,其屏幕的大小是无法与电影和电视屏幕相比的。所以我认为,在这样一个小屏幕上播放的影片要做到这样几点:  画面上,尽量少用或不用远景和全景,以中、近景和特写为主,以便在小屏幕上能使画面所表达的内容清晰明确,让使用者不用费力就可以看清、看懂短片;构图有层次感,色彩要绚烂,视觉冲击力的提升有利于削弱“手机短片”画面上的局限性。  声音上,过多的语言与对白对“手机短片”来说同样是不可取的,会导致使用者在欣赏过程中的生理疲劳。但语言的缺失会对影片的整体节奏不利,虽然可以在画面剪辑节奏上调整找齐,但还有一种更为合适、可以说是“画龙点睛”般的方法,那就是音乐的运用,而音乐播放也恰是手机研发中从未停止过的一项重要功能,这样好的契合点,我们手机短片怎能抗拒音乐呢?  时间上,“手机短片”,顾名思义,时间不能过长,一是对使用者小屏幕观看生理疲劳的考虑,另外,使用者观看“手机短片”是一种娱乐需求,每个小片子又短、又炫,集合到一起信息量大又不会显得枯燥,这样才能达到娱乐的目的。  由于是学美术出身,又有过几年的广告从业经验,跳跃性的思维习惯使我经常会有一些小的想法闪过,而学习了电影专业之后,非常开心的是我可以通过拍摄一些小的短片展现我的这些想法,“手机短片”的出现无疑是给我注入了兴奋剂。我开始有意识地尝试拍摄一些“手机短片”,时间都在1分钟至3分钟之间,共同的特点便是景别较小,色彩绚烂,没有语言,演员动作表演夸张,运用音乐或音效,剧情安排大都是情理之中意料之外。而在后期制作的过程中,我为了使这些短片更符合手机载体的播放要求,特意把它们传输到与手机载体非常相似的MP4上进行观看实验,并根据观看的效果来调整这些短片,以求达到最佳的观看效果,成为真正的“手机短片”。  最近,在国内好多电影节或电影奖中都看到了“手机流媒体”的身影,包括这次的“第十三届大学生电影节”、“大众百花奖”等,一些传媒公司也开始推出由电影、电视剧改编的手机版……一边是自己对“手机短片”或片面、或浅显的认识与实践,一边是“手机流媒体”这一媒介兴起的大趋势,如此看来,这次获奖对于我来说,只能说是一个好的开始。  《中国教育报》2006年5月8日第6版

  盼望建立大学生培训中心

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学习效果是效率与时间的乘积,好方法能带来高效率,但如果不下工夫照样学不好。要记住:好成绩是学出来的!说谁不学都考得好那是在胡扯(暂不考虑造成学习不太努力的人学习好的其它细节因素,这些因素不是大部分人现在都具有的)。

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